СТОРІНКА ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
БОБНЄВОЇ ОЛЕНИ АНАТОЛІЇВНИ
У КЗ «Василівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат» ЗОР вчитель-логопед Бобнєва Олена Анатоліївна надає спеціалізовану кваліфіковану логопедичну допомогу учням, що мають різні вади усного та писемного мовлення (загальне недорозвинення мовлення, фонетико-фонематичне недорозвинення мовлення, фонетичні порушення, заїкання, порушення читання та письма). Основним завданням вчителя-логопеда є діагностика і корекція існуючих мовленнєвих порушень та своєчасне попередження ускладнень та невстигань у навчанні, що ними зумовлені.
Різні відхилення в розвитку мовлення дитини (вади звуковимови, порушення фонематичної сторони мовлення, недорозвиток лексики та граматики, заїкання) негативно позначаються на сприйманні мовлення, висловлюванні власних думок і перешкоджають в опануванні правильного читання та грамотного письма.
З метою подолання зазначених відхилень у розвитку мовлення дитини шкільним логопедом використовуються усі необхідні сучасні засоби навчання. Серед них комп’ютерні тренажери «Видима мова» та «Живий звук», які надзвичайно подобаються дітям та допомагають їм в ігровій формі оволодівати навичками та знаннями з подолання мовленнєвих вад.
Робота вчителя-логопеда Василівської школи-інтернату дозволяє усунути або пом’якшити як мовленнєві вади вихованців, так і психологічні порушення, сприяючи досягненню головної мети педагогічного впливу – вихованню всебічно розвиненої особистості.
Своєчасне опанування мовлення – основа розумового розвитку дитини, запорука повноцінного її спілкування з людьми та адаптації у соціум.
Логопедія – це наука про порушення мови, про методи їх попередження, виявлення та усунення засобами спеціального навчання і виховання.
Основні напрямки роботи:
-
Обстеження учнів школи з метою виявлення дітей із мовними вадами.
-
Діагностика мовленнєвих порушень.
-
Зарахування до логопедичних груп учнів, які мають мовні недоліки та виправлення їх.
-
Корекція порушень усного і писемного мовлення.
-
Співпраця з вчителями, батьками з профілактики мовних порушень.
Проведення консультацій для учнів, вчителів, та батьків.
Організація логопедичної роботи
-
Обстеження учнів для зарахування їх до логопедичних груп.
-
До логопедичних груп зараховуються діти, які мають різні відхилення мовного розвитку.
-
Прийом учнів з вадами мови проводиться протягом усього навчального року в міру звільнення місць.
-
Наповнюваність груп – 6-8 дітей.
Що ми робимо на логопедичних заняттях?
-
Розвиваємо артикуляційну та дрібну моторики.
-
Формуємо правильну звуковимову, закріплюємо її у скоромовках, віршах, зв’язному мовленні.
-
Розвиваємо слухову увагу, пам’ять, фонематичний слух, звуковий аналіз та синтез.
-
Поповнюємо словник, вчимося правильно граматично та зв’язно оформлювати висловлювання.
-
Розвиваємо різні види мислення.
-
Розвиваємо зорову увагу, пам’ять.
-
Розвиваємо та коригуємо зорово – просторові орієнтації.
-
Коригуємо різні види дислексій (порушення навичок читання) та дисграфій (порушення навичок письма)
До уваги батьків, діти яких займаються з логопедом!
Дитина має бути готовою до роботи з логопедом , тому що її свідоме бажання виправити звуки має велике значення.
При виправленні певного звуку не звертайте увагу на інші спотворені звуки.
Матеріал має відпрацьовуватися послідовно, а не вибірково. Пропуски окремих етапів роботи впливають на якість виправлення вад мовлення.
Перехід від одного етапу до наступного відбувається тільки при засвоєнні попереднього матеріалу.
Кожний виправлений звук необхідно відразу вводити в розмовно-побутове мовлення.
Активно допомагайте дитині і вимагайте від неї виконання завдань.
Дитина повинна займатися щоденно по 15-20 хвилин, виконувати завдання перед дзеркалом, працювати як над новим, так і попереднім завданням.
Поради батькам:
-
Розмовляйте з дитиною кожної вільної хвилини.
-
Спонукайте до звуконаслідування, промовляння перших правильних слів.
-
Якомога більше залучайте дітей до ігор, розповідайте казки, розучуйте пісні, загадки, скоромовки, вірші.
-
Ні в якому разі не повторюйте неправильну вимову дитини! Пам’ятайте, що дитині потрібно чути лише правильну мову!
-
Не позбавляйте дитину спілкування з однолітками та старшими дітьми.
-
Заохочуйте словесну творчість дітей! Спонукайте їх до складання лічилок, чистомовок, загадок, віршів.
-
Уважно ставтесь до запитань вашої дитини! Ваша відповідь повинна бути чіткою, доступною, зрозумілою малюкові , спонукайте дитину до запитань.
-
Кожне незрозуміле слово поясніть дитині. Привчайте дітей до вживання слів відповідно літературної норми!
-
Виправляйте мову дитини!
-
Не втручайтесь в дитячі розповіді, спочатку вислухайте дитину, а потім виправте помилку.